教師招聘歷年試題（一）

在教師招聘考試中，心理學中情緒這一模塊是常見的考點，主要以客觀題和主觀題的形式備考，涉及到單選題、多選題、辨析題、判斷題和簡答題。以下是有關情緒的相關題目及其答案解析。

一、單項選擇題

1.“見花落淚，見月傷心，良辰美景也有一種無可奈何之感”，這種情緒狀態屬于( )。

A.心境 B.激情 C.應激 D.適應

1.【答案】A。解析：本題考查的是情緒的狀態分類。

選項A，心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。心境的特點具有彌散性和長期性。

選項B，激情是一種爆發強烈而持續時間短暫的情緒狀態，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。

選項C，應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態。

選項D，情緒情感的適應功能是指情緒和情感是個體適應環境、求得生存與發展到重要形式。

“見花落淚，見月傷心，良辰美景也有一種無可奈何之感”說的就是心境的彌散性特點。所以，本題選A。

2.取得重大成功后的狂喜，慘遭失敗后的絕望和沮喪。這種情緒狀態是( )。

A.心境 B.應激 C.激情 D.熱情

2.【答案】C。解析：本題考查情緒的狀態分類。

A項，心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。

B項，應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態。

C項，激情是一種爆發強烈而持續時間短暫的情緒狀態，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。激情往往與人的關系重大的事件所引起。

D項，熱情不屬于情緒狀態，屬于干擾項。

取得重大成功后的狂喜、慘遭失敗后的絕望和沮喪屬于激情的特點。故此題選C。

3.教師點頭微笑，輕拍肩頭表示贊賞，面部表情嚴峻表示不滿或者問題的嚴重性，這說明情緒和情感具有( )。

A.信號功能 B.動機功能 C.適應功能 D.維持功能

3.【答案】A。解析：本題考查情緒情感的功能中的信號功能的理解。

情緒情感的信號功能指的是情緒和情感是個人與他人相互影響的重要方式之一，通過表情來傳遞信息、交流思想并實現其信號功能，所以A選項正確。

4.適度的緊張和焦慮促使個體積極思考并產生行動，達到成功解決問題的目的。這是情緒的( )。

A.適應功能 B.信號功能 C.組織功能 D.動機功能

4.【答案】D。解析：本題考查情緒的功能。情緒情感的功能包括：

A選項，適應功能是指情緒和情感是個體適應環境、求得生存與發展到重要形式。比如嬰兒出生時，還不具備獨立的生存能力和言語交際能力，這時主要依賴情緒來傳遞信息，與成人進行交流。

B選項，信號功能是指情緒和情感是個人與他人相互影響的重要方式之一，通過表情來傳遞信息、交流思想并實現其信號功能。如用微笑表示贊賞，用點頭表示默認等。

C選項，組織功能是指人在知覺和記憶過程中對信息進行選擇和加工，情緒和情感則對心理過程進行監督，是心理活動的組織者。這種作用表現為積極的情緒和情感具有調節和組織的作用，消極的情緒和情感具有干擾和破壞的作用。

D選項，動機功能是指情緒能夠激勵人的活動，提高人的活動效率。

本題符合動機功能的促進性，故此題選D。

5.下面情境中體現情緒情感信號功能的是( )。

A.別人悲傷時，自己也會悲傷

B.老師心情好時，上課更有激情

C.學生答題時，依老師的表情修正答案

D.父母生氣時，會影響孩子學習

5.【答案】C。解析：本題考查情緒的功能。信號功能是指情緒和情感是個人與他人相互影響的重要方式之一，通過表情來實現。

A項，“別人悲傷時，自己也會悲傷”是一種“移情”作用。D項，“父母生氣時，會影響孩子學習”體現了一種不良情緒的傳遞。A、D兩項均體現了情緒情感的感染功能。

B項“老師心情好時，上課更有激情”體現了教師心情對教師上課這以行為的調節作用，體現了情緒情感的組織功能。

C項，“學生答題時，依老師的表情修正答案”教師的表情成了學生答題的一種信號，體現的是情緒情感的信號功能。

故本題正確答案選擇C項。

希望以上內容對大家備考教師招聘考試有所幫助。