高中信息技術《使用數據庫管理信息的優勢》教案

一、教學目標

1.能夠說出信息資源管理的基本工作過程，能夠總結歸納出使用數據庫應用系統的優勢。

2.通過自主探究和合作學習，提高歸納概括能力和溝通協作的能力。

3.體會信息技術在生活中的應用，感受信息技術學科與生活的聯系，感受信息技術的魅力。

二、教學重難點

【重點】信息資源管理的基本工作過程及數據庫應用系統的優勢。

【難點】信息資源管理的基本工作過程。

三、教學過程

(一)導入新課

教師帶領學生回顧上節課知識：信息資源管理的發展歷程以及如何使用數據庫。學生對于數據庫和管理信息資源有了初步了解，知道了數據庫應用系統可以實現高效的檢索，應用廣泛。教師引導：數據庫應用系統為什么應用的如此廣泛呢?這節課我們就一起來探究這個問題，來看看使用數據庫管理信息的優勢。”

(二)新課講授

任務一：信息資源管理的基本工作

教師利用多媒體呈現了兩個分別采用人工統計和計算機統計學校學生選修課的案例的對比，引導學生觀看案例。得出采用計算機統計的管理方式能很好的進行組織和存儲信息，同時可以將收集到的信息按內容或載體進行合理分類組織和存儲，信息得以長期保存。隨后教師請學生根據“信息資源管理的案例”的相關內容，結合教材總結信息資源管理的其他工作內容?！揪S護和備份信息、提供信息查詢和統計功能、開發新的信息資源?！拷處煂醉椆ぷ鲀热菁右约氈轮v解：維護和備份信息，是可根據需要隨時對信息進行增刪改查，定期備份也能防止不必要的損失;提供信息查詢和統計功能，是提供的信息查詢和統計功能，能快速、準確地獲取、檢索信息;開發新的信息資源，是經過分類和整理后，也能對信息進行新的組合或提煉，開發新的信息資源。

教師向學生拋出問題：數據庫應用系統對于社會各個領域有什么樣的影響呢?

任務二：使用數據庫應用系統的優勢

教師通過大屏幕展示教材中的兩個案例，引導學生進行觀察。案例1：學生學籍管理信息系統存儲了大量的學生信息(如學號、姓名、性別、年齡、家庭地址、聯系辦法等)，對這些信息進行分類錄入和分級管理，能根據用戶輸入的信息或實際操作，進行各項統計工作和信息檢索服務，并能在較短時間內得到結果。案例2：網上搜索引擎或在線數據庫功能強大，使用對象廣泛而多樣，它們對所收集的信息實行了規范化的分類和分級管理，人們在感受到信息量豐富的同時，也享受到更加高效的信息檢索和數據統計等服務。

教師引導學生以信息技術小組的形式，3分鐘的時間，結合教材的提示討論使用數據庫應用系統的優勢，最后師生共同得出結論?！緩陌咐?可看出的優勢有：存儲大量數據，操作簡單方便，數據維護簡單，檢索也比較快速。案例2可看出的優勢有：數據應用共享性能好】最后教師指出，無論是常用的數據庫應用系統，還是網上搜索引擎或在線數據庫，都可以存儲和管理龐大的信息，使得原本繁雜的數據變得規范有序，管理的方式也由人工管理或文件管理向自動化和集中管理轉變，并通過網絡實現信息的高度共享，提供高效的檢索服務。

(三)鞏固提高

教師請學生結合本節課的學習，思考在選擇數據庫時應該如何去選擇。學生思考后回答：在確定所使用的在線數據庫時，盡量選擇一些專業研究機構、大學科研中心等単位建立的數據庫系統、提供的數據較為可靠。教師對學生進行總結評價。

(四)小結作業

小結：學生總結，教師補充的形式進行本節課的小結。

作業：請根據自己的調查和了解，談談數據庫應用系統的使用對社會產生了什么樣的影響，下節課前進行分享交流。

四、板書設計