淺析對課后服務“5+2”模式的理解

7月13日，在教育部召開的新聞通氣會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛用“全面覆蓋、保證時間、提高質量、強化保障”16個字概括回答了“學校如何做好課后服務工作”的問題。而課后服務“5+2”政策的提出也是課后服務一次新的改革。所謂的課后服務“5+2”模式，即學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接。推行這一模式的主要目的，一方面是要解決雙職工家長的接送問題，緩解家長們的經濟壓力，而另一方面是要提高學生課后的學習效率，保證學生課后擁有連續的學習時間。

針對這一熱點話題，中公教育研發團隊以“對于教育部提出的課后服務“5+2”模式，請談談你的看法?”為例，為廣大考生做詳細的解讀，以幫助考生全面備考。

一、提出觀點

課后服務“5+2”模式即指學校每周5天都要開展課后服務，每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接?？梢栽谝欢ǔ潭壬暇徑饧议L的壓力，對此我是支持的。

二、問題分析

實施這一政策的主要原因：一方面，由于學生放學時間和家長下班時間不一樣，使得家長接孩子放學成了非常棘手的難題。另一方面，由于自身能力有限，很多家長不得已將孩子送到托管班，但是托管班價格昂貴，也給家長造成了一定的經濟負擔。

而“5+2”這一課后服務政策的實施很好的為家長和學生解決了一定問題，對于學生而言，不僅節省了奔波在學校和補習班的時間，讓學生可以在校專心完成作業，而且課后也會為學生們提供興趣小組、體育活動等內容，有利于素質教育的推進，促進學生的全面發展;對于家長而言，有效地解決了家長接送難的問題，也減少了家長輔導作業的負擔和一定的經濟壓力;對于教師而言，教師可以有更多的時間與學生相處，加深對學生的了解，因材施教，提升教學能力及水平。

三、解決措施

若想更好地實施課后服務政策，也需要多方的共同努力。

首先，從學校層面上來說，需要貫徹落實“5+2”課后服務工作，做好教師對于課后服務的監督、管理和培訓，保證課后服務的有效開展。

其次，從教師層面上來說，教師做好備課工作，做好教學計劃，明確課后服務的具體安排，最大化幫助學生及提升自身教學水平。

最后，從家長層面上來說，家長要理解并支持學校的相關工作，做好下課接送工作，保證孩子安全。