常見知識點-注意的品質

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在教師資格證考試中，注意的品質屬于中學教育知識與能力部分的知識點，包括注意的范圍、注意的穩定性、注意的分配、注意的轉移，在考試的過程中也是一個比較?？嫉闹R點，一般會以理解性單選、概念反選以及辨析題來進行考察，因此，除了理解這些知識點以外還需對概念進行理解性記憶，為做題做準備。

1.注意的范圍

注意范圍也稱注意的廣度，指在瞬間被人的意識所把握的客體的數目。也就是強調瞬間掌握的客體數量的多少。比如：一目十行。影響注意廣度的因素：

(1)注意的廣度因注意對象的特點的變化而有所不同

一般說來，注意對象的組合越集中，排列越有規律，相互之間能成為有機聯系的整體，注意的范圍就越大。比如：在清點人數時，當人們站列非常整齊有規律，如五個人一排一共五排，那么我們便能快速把握一共有二十五個人。

(2)活動的性質和任務

活動性質和任務越復雜，人們的注意范圍就越小。比如：讓你在隊列中尋找一個短頭發戴眼鏡的女生，這時注意的范圍就會大大縮小。

(3)個體的知識經驗

一般來說，個體的知識經驗越豐富，整體知覺能力越強，注意的范圍就越大。比如：一個經驗豐富的大人和一個幼兒園的小孩一起清點五排一排五人的隊列人數，經驗豐富的成人注意的范圍明顯比小孩大。

2.注意的穩定性

注意穩定性也稱注意的持久性，指注意集中在一定對象上的持續時間，這是注意的時間特征。也就是注意的時間的長短問題。比如：外科醫生做手術能夠一直保持注意力在手術臺上，說明醫生的注意具有良好的穩定性。同注意穩定性相反的狀態是注意的分散。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現象。注意的分散是由無關刺激的干擾或單調刺激的長期作用引起的。比如：上課走神，或者無意間抬頭看天空覺得云像棉花糖等。影響注意穩定性的因素：

(1)注意對象的特點

一般來說，內容豐富的對象比單調的對象更能維持注意的穩定性。比如：小孩更喜歡色彩豐富的動畫片。

(2)主體的精神狀態

個體的主觀狀態也影響注意的穩定性。比如：當一個人沒休息好，心不在焉時注意力很難集中。

(3)主體的意志力水平

主體具備堅強的意志力，就可以戰勝各種困難，克服自身缺點和不足，始終如一地保證活動的進行和活動過程的高效率。

3.注意的分配

注意的分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。比如說：媽媽一邊織毛衣一邊看電視。小明一邊聽講一邊記筆記。

構成注意分配的條件：一是同時進行的幾種活動至少有一種應是高度熟練的，二是同時進行的幾種活動必須有內在聯系。如：打毛衣達到高度熟練后才能把注意分配到電視節目中去。

4.注意的轉移

注意的轉移是人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。響注意轉移的因素：

(1)對原活動的注意集中程度

個體對原來活動興趣越濃厚，注意力越集中，注意的轉移就越困難。比如：小孩正在打游戲時你讓他去寫作業，他就很難從游戲轉到寫作業。

(2)新注意對象的吸引力。比如：讓一個喜歡打游戲但是正在寫作業的人去打游戲，他會快速的轉到游戲中去。

(3)明確的信號提示

在需要注意轉移的時候，明確的信號提示可以幫助個體的大腦處于興奮和喚醒狀態，靈活迅速地轉換注意對象。比如：告訴一個正在認真聽課的小孩他媽媽來找他有事。

(4)個體的神經類型和自控能力

神經類型靈活性高的人比不靈活的人更容易實現注意的轉移，自控能力強的人比自控能力弱的人更善于主動及時地進行注意的轉移。

【試題感知】

1.老師一邊上課一邊觀察學生，屬于注意的( )。

A.注意的轉移 B.注意的廣度 C.注意的動搖 D.注意的分配

1.【參考答案】D。解析：本題考查的是注意的品質。注意的品質包括注意的范圍、注意的穩定性、注意的分配、注意的轉移。與題干不符，排除。

選項A，注意的轉移是人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。

選項B，注意范圍也稱注意的廣度，指在瞬間被人的意識所把握的客體的數目。也就是強調瞬間掌握的客體數量的多少。與題干不符，排除。

選項C，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經常出現周期性的加強或減弱，稱為注意的起伏，也叫注意的動搖。與題干不符，排除。

選項D，注意的分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。題干中老師一邊上課一邊觀察學生屬于注意的分配。故選項D正確。

綜上所述，選項ABC均與題干不符排除，故正確選項為D。