課程的三種文本表現形式之課程計劃

由歷年考題得知，在課程的三種文本表現形式板塊大部分通過單選題，辨析題，簡答題進行考查?？疾檎n程三種文本表現形式的理解和識記。單選題常見考查定義反選，辨析題考查三種文本表現形式概念的區分，簡答題可以直接出題：請簡述課程的三種文本表現形式。所以在備考課程的文本三種表現形式的知識點時，特別需要注意該知識點概念的識記，以及不同文本表現形式。本文重點講解課程計劃。

【考查方式一：課程計劃的概念】

1.課程計劃的定義

課程計劃是課程設置的整體規劃，它對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、學科開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。

【例題1-單項選擇題】什么是課程設置的整體規劃，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、學科開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。( )

A.課程計劃 B.課程標準 C.教科書 D.教學大綱

【教師點撥】答案選擇A。

【教師歸納】對這類題目的考查，重點把握對課程計劃概念的識記，記憶的時候可以抓住一些關鍵詞。課程計劃對于整個課程的三種文本表現形式而言，類似整體規劃，全面安排，設置的學科、學科的順序，課時分配，學年的劃分，這些詞匯感覺上為宏觀，通過這些宏觀的關鍵詞可以確定題干描述為課程計劃。

【考查方式二：課程計劃的構成】

2.課程計劃的構成

(1)教學科目的設置(首要問題)

開設哪些學科是課程計劃的中心。各門學科既有自己的獨立系統，又有彼此必要的相互聯系。

(2)學科順序

學科順序是指根據學科規定的年限，各門學科的內容和教學法的要求，確定各門學科的教學順序。

(3)課時分配

課時分配包括各學科的總時數，每一門學科各學年(或學期)的授課時數和周學時等。

(4)學年編制與學周安排

學年編制與學周安排是指學年階段的劃分、各個學期的教學周數、學生參加生產勞動的時間、假期和節日的規定等，它是學校工作正常進行的保證。

【例題2-單項選擇題】課程計劃的首要問題是?( )

A.教學科目的設置 B.學科順序

C.課時分配 D.學年編制與學周安排

【教師點撥】答案選擇A。教學科目的設置或開設哪些學科是課程計劃的中心，也是課程計劃的首要問題。各門學科既有自己的獨立系統，又有彼此必要的相互聯系。

【教師歸納】本題目考查課程計劃各要素的地位，其中課程計劃的首要問題為教學科目的設置。在識記這類問題時一定不能單純只是識記本知識。需要進行相關知識的歸納，把課程文本表現形式的所有知識點進行整合，比如(1)課程計劃的首要問題是：教學科目的設置。(2)課程標準的核心部分：是課程目標。(3)教材的主體部分是：教科書和講義。(4)教科書的的主體部分是：課文。

【例題3-單項選擇題】普通高中必修課設有思想政治、語文、數學、外語(英語、俄語、日語等語種)、物理、化學、生物、歷史、地理、信息技術、體育和保健、藝術以及綜合實踐活動。選修課設有數學、物理、化學、生物、歷史、地理、信息。這體現了課程計劃的哪項構成?( )

A.教學科目的設置 B.學科順序

C.課時分配 D.學年編制與學周安排

【教師點撥】答案選擇A。題干選自2001年頒布的高中課程計劃內容，通過對“設有……課”關鍵詞的把握，不難得知題干選線為教學科目的設置。

【例題4-單項選擇題】各學年教學時間安排全年52周：教學時間40周;假期(包括寒暑假、節假日和農忙假)10-11周;機動時間1-2周。各學年40周教學時間安排：高一、高二年級每學年上課35周，復習考試3周，社會實踐和勞動技術教育2周;高三年級上課26周，復習考試12周，社會實踐和勞動技術教育2周。這體現了課程計劃的哪項構成?( )

A.教學科目的設置 B.學科順序

C.課時分配 D.學年編制與學周安排

【教師點撥】答案選擇D。題干選自2001年頒布的高中課程計劃內容，通過對全年，周等關鍵詞把握，不難得知題干答案為學年編制與學周安排。

【教師歸納】本題目考查課程計劃各要素的理解。重點在于審題細致認真。題干往往關鍵詞明顯，細致對比不難選出正確答案。