義務教育的產生與發展

義務教育制度是我國非常重要的一項教育制度，涉及到很多零碎的考點，在教師招聘考試過程中常以單選和判斷的形式出現。義務教育是誰提出的?起源于哪個國家?在哪一個學制中提出?又是在哪一個學制中最先出現“義務教育”一詞?是不是開始懵了?今天就跟著小中一起來梳理一下吧。

一、初次提出義務教育：馬丁·路德

在16世紀德國的宗教改革運動中，新教領袖馬丁·路德為了爭取人們信仰新教，提倡廣設學校尤其是初等學校，并主張教育機關應該由公費設立，政府有強迫人民送子弟入學的義務，初次提出普及教育的主張。在這里，雖然沒有正式用“義務教育”一詞，但其實質和義務教育是一樣的。綜上，最早提出義務教育的便是德國的馬丁·路德。

二、最早推行義務教育：德國

馬丁·路德在16世紀德國宗教改革運動中提出普及教育，到16世紀末，德國一些王國就開始頒布強迫教育法令，到1763年普魯士王國頒布《鄉村學校規程》時，幾乎各地都普及了義務教育。自1763年至1819年，德國更是先后三訂法令推行義務教育，這在歐洲乃至全世界都是處于領先地位的。因此，德國成為推行義務教育最早的國家，再細致化一些，最早提出義務教育的是德國的普魯士王國。有些題考的比較細致，會具體到普魯士，需大家稍微注意一下。

三、我國義務教育的擬定和提出：《欽定學堂章程》

我國義務教育的擬議和提出可以追溯到20世紀初。1902年，清政府頒布了《欽定學堂章程》，在其中規定到：兒童自6歲起入蒙學堂，其宗旨是“在培養兒童使有淺近之知識，并調護其身體”。10歲入尋常小學堂修業3年，其宗旨是“在授以道德知識及一切有益身體之事”。蒙學堂和尋常小學堂共七年，規劃為義務教育性質，“無論何色人等皆應受此7年教育”。在此，需要大家注意的是，在《欽定學堂章程》中只是有義務教育性質的規定存在，但卻并沒有真正出現“義務教育”一詞，即實質和義務教育是一樣的，但沒有用義務教育的叫法。

四、最先出現“義務教育”一詞：《奏定學堂章程》

我們在上文提到《欽定學堂章程》中雖然有義務教育性質的規定，但卻并沒有用“義務教育”一詞。那真正開始使用“義務教育”一詞是在哪部學制呢?在《奏定學堂章程》。1904年，頒布了《奏定學堂章程》，其中寫道“初等小學堂為養正始基，各國均認為國家之義務教育。東西各國政令，凡小兒及就學之年而不入小學者，罪其父母，名為強迫教育。”至此，出現了“義務教育”一詞。

五、我國實行強迫義務教育的第一道正式法令：《強迫教育章程》

1906年，學部頒布《強迫教育章程》十條，規定“幼童至7歲須令入學，及歲不入學者，罪其父兄”。這是中國政府計劃實行強迫義務教育的第一道正式法令。

六、明確規定了義務教育問題：《壬子癸丑學制》

1912年頒布了《壬子癸丑學制》。該學制明確規定“初等小學四年為義務教育”，在政府法令中明確規定了義務教育問題。

相信大家通過上述的學習，對于義務教育的產生和發展已經非常清楚了，請大家繼續加油，星光不負趕路人，你可以的!