晏陽初——世界平民教育運動之父

晏陽初作為現代中國教育學發展史上，少有的在國際上都擁有一定地位的人，是極為罕見的。作為“世界平民教育運動之父”他的教育思想也是考試的主要考點，主要集中在平民教育，尤其是在中國的教育實踐。今天就跟著小編一起了解晏陽初以及中國平民教育的發展!

一、生平簡介

晏陽初(1890年10月26日-1990年1月17日)，別名晏遇春，四川巴中人，中國平民教育家和鄉村建設家。

1923~1949年長期擔任中華平民教育促進會總會總干事。1926年在河北定縣(今定州市)開始鄉村平民教育實驗。1940年至1949年在重慶歇馬鎮創辦中國鄉村建設育才院(后名鄉村建設學院)任院長，組織開展華西鄉村建設實驗。1950年離臺灣赴美國。

他的教育實踐，不僅在中國，在東南亞也有所涉及。50年代以后，協助菲律賓、泰國、危地馬拉、哥倫比亞及加納等國建立鄉村改造促進會。60年代在菲律賓創辦國際鄉村改造學院，任院長及該院理事會主席。晏陽初還曾在聯合國教育、科學及文化組織擔任顧問。

二、教育思想

隨著隨著平民教育運動的開展，晏陽初逐漸認識到中國的平民教育重點在農民的教育。在晏陽初看來，“民為邦本，本固邦寧”，這話雖舊，實有至理。人民委實是國家的根本。然而，當時中國雖號稱有四萬萬人民，但其中80%以上是文盲。而且中國以農立國，這些"有眼不會識字的瞎民"的絕大多數是在農村。

秉著著欲“化農民”、必先“農民化”的思想，他成立了中國鄉村教育部，經歷了兩年的實地調查，選擇河北定縣作為平民教育的實驗試點。1926年晏陽初與志同道合的一批知識分子來到定縣翟城村，推行他的鄉村教育計劃，1929年前往定縣，全力以赴地在這里開展鄉村教育的實踐。

晏陽初認為中國農民問題的核心是“愚貧弱私”四大病，提出以“學校式、社會式、家庭式”三大方式結合并舉，“以文藝教育攻愚，以生計教育治窮，以衛生教育扶弱，以公民教育克私”四大教育連環并進的農村改造方案。

晏陽初平民教育和鄉村建設理論的特點是緊密結合農村實際，平民教育和鄉村建設聯環扣合與整體推進，以達到改造鄉村實際，創造新的生活，使廣大人民成為有創造力、有知識力和公德心的“新民”的目的。歸納起來有五方面的結合，即五個結合：第一是教育與農民生活、鄉村建設相結合;第二是理論與實際相結合;第三是科學與農村實際相結合;第四是物質文明與精神文明建設相結合;第五是個人與集體相結合。

三、人物評價

陽初的平民教育和鄉村建設理論，是具有中國特色的國民教育思想，其根在中國。同時他強調，科學不應是少數人享受的，而應是全世界勞苦大眾都享受的，應該成為他們的知識，成為他們的技能，使專家的所有科學知識能夠打入到民間去。

晏陽初的平民教育和鄉村建設理論，在我國今天普及九年制義務教育，提高勞動者的素質和農、科、教結合建設新農村的實踐中仍有借鑒意義。

以上就是關于晏陽初在考試中可能會遇到的知識點啦，考試集中考察的點在于四大教育、三大方式，以及他提出的一些教育口號，需要牢記。讓我們來做個檢測試試吧!

牛刀小試

1.(單項選擇題)晏陽初的四大教育主要指生計教育、文藝教育、衛生教育和(    )。

A.公民教育    B.美德教育    C.社會教育    D.思想教育

【答案】A。解析：題主要考查晏陽初的教育觀點。晏陽初致力于平民教育、鄉村教育，提出了著名的四大教育和三大方式。四大教育包括：(1)以文藝教育攻愚，培養知識力;(2)以生計教育攻窮，培養生產力;(3)以衛生教育攻弱，培養強健力;(4)以公民教育攻私，培養團結力。故正確答案為A。

2.(多項選擇題)下列屬于晏陽初的觀點的是(    )。

A.預“化農民”，必先“農民化”    B.最早提出鄉村建設

C.提出學校式、社會式、家庭式教育    D.提出中國落后的根源是文化失衡

【答案】AC。解析：本題考查教育學的發展。晏陽初致力于平民教育、鄉村教育，認為欲“化農民”，必先“農民化”，提出了四大教育，包括以文藝教育攻愚，培養知識力、以生計教育攻窮，培養生產力、以衛生教育攻弱，培養強健力、以公民教育攻私，培養團結力;教育的三大方式，包括學校式教育、社會式教育、家庭式教育。A、C兩項正確。

B、D兩項：梁漱溟致力于鄉村教育理論與實踐，認為“愚、窮、弱、私”只是表面問題，中國落后的根源在于文化失調。中國文化的根在鄉村，故提倡鄉村建設，或可說是一種建國運動。與題干不符，排除。故正確答案為AC。

以上就是關于晏陽初，會在考試中出現的知識點啦，希望同學們能夠借助概念，將其梳理清楚，然后多多做題就能清晰把握考情啦!